إنطلاق أعمال مؤتمر مجتمعات التعلّم الثالث ببيت لحم

التفاصيل: المجموعة: اخبار وصحافة; COM_CONTENT_PUBLISHED_DATE_ON; كتب بواسطة: المدير; الزيارات: 112

إنطلقت يوم الأربعاء (13/7/2001) في مدينة بيت لحم، أعمال مؤتمر مجتمعات التعلّم الثالث الذي تنظمه شبكة المدارس النموذجية بالتعاون مع "امديست" وبتمويل من الوكالة الأمريكية للتنمية.

مجموعة صور التقطت بعدسة موقع بانيت وصحيفة بانوراما

يقام المؤتمرفي قصر المؤتمرات بمدينة الخضر قضاء بيت لحم، والذي سيستمر لمدة يومين، يتضمّن خلالها المؤتمر عروضا ومناقشات في تخصصات العلوم والرياضيات واللغة الانجليزية والتكنولوجيا، وغيرها من التخصصات، بالاضافة إلى تعلم أساليب التدريس الجيد، ومهارات التفكير الناقد والادارة الصفية، وتوظيف التكنولوجيا والوسائل العلمية الحديثة في العملية التعليمية.

"هدف المؤتمر تبادل الخبرات بين ما يزيد عن 600 معلم ومعلمة"
للمؤتمر دور كبير في تبادل الخبرات بين ما يزيد عن 600 معلم ومعلمة من المدارس الحكومية والخاصة، المشاركون بالمؤتمر من محافظات جنين، نابلس، ضواحي القدس، رام الله، بيت لحم، الخليل، وأريحا، إضافة إلى ممثلي وزاراة التربية والتعليم ومديري التربية والتعليم ومؤسسات تربوية محلية.
وجرت في اليوم الاول للمؤتمر حلقات علمية تعريفية لتخصص العلوم قدمها الدكتور فتحي جروان، وتحدث عن تفاصيل عاشها في حياته بمدرسة اليوبيل والجامعات الأمريكية، بالاضافة إلى مدى قدرة العربي على تطوير ذاته والتفوق من خلال الموهبة، وجرى نقاش بينه وبين الأساتذة الحاضرين للخروج بإجابات لبعض الأسئلة، وتمّت استضافة إحدى المشاركات في الدورة الأولى لتوضّح مدى الفائدة الكبيرة التي استفادتها من الدكاترة والأساتذة في اللقاءات التي تستمر لمدة سنة ونصف السنة مما جعلها تتخذ خطوة باتجاه الأمام لاكمال تعليمها الجامعي للحصول على درجة الماجستير.
وعبّر وكيل وزارة التربية والتعليم العالي محمد أبو زيد عن سروره لتواجده في شبكة المدارس النموذجية، والذي يعني الكثير لكل تربوي للاستفادة من المشروع.
وأشار إلى أن الوزارة ومنذ أن تسلمت سلطاتها سعت إلى تطوير المدارس وتوفير البنية التحتية وبناء المدارس بكل مرافقها من مختبرات، انطلاقا من الحاجة الملحّة للزيادة الكمية وتماشيا مع الخطة الخماسية للوزارة حتى يكون التعليم فاعلا.
وقال أبو زيد: "إن الوزارة عملت وعلى مختلف الأصعدة لبناء استراتيجيات تناسب الخطة الجديدة وشبكة علاقات مع المؤسسات لبناء شراكة تعمل مع كافة الأطراف على صيانتها وتوليها الاهتمام والرعاية اللازمين". وقدّم شكره في هذا المجال خاصة للاميدسيت والوكالة الأمريكية للتنمية وإدارة شبكة المدارس النموذجية على إسهامها في التطوير الإنمائي لفلسطين، حيث وفّرت البرامج والمهارات التكنولوجية التي تدعم هذه البنية.

شين يؤكّد:"الهدف من وجود شبكة المدارس النموذجية هو تحسين القيادة المدرسية"
وأشار أبو زيد إلى أن الوزارة ترعى ثمرة مشتركة لبناء قدرات مؤسساتية لتحسين جودة التعلم الأساسي في فلسطين، إضافة إلى قيادات المهارات والتركيز على النمو النفسي والاجتماعي للطالب كما المعلمين، ليكونوا فاعلين ومؤثرين بشكل إيجابي وتشبيك المدارس مع بعضها ضمن شبكة المدارس النموذجية، وكذلك دعم مؤسسات المجتمع المحلي.
كما وفّر المشروع مصادر تكنولوجية مختلفة واستخدام تكنولوجية المعلومات لما له من أثر إيجابي في رفع مستوى التحصيل وشحذ المهارات، إضافة إلى توفير المستلزمات الهامة للمدارس وتوفير حواسيب لكل معلم مما يدل على تكامل الجهود المحلية والإقليمية.
وقال أبو زيد: "إننا نتطلع إلى المزيد من المدارس التي تحذو حذو هذا المشروع لتكون نموذجا يحتذى به في مشاريع أخرى". وقدم شكره الكبير لأسرة وزارة التربية والتعليم والقائمين على المؤتمر لجهودهم الجبارة في المساهمة في إنجاحه نحو تحسن الواقع التعليمي.
من جانبه أشار كريس شين مدير عام برنامج شبكة المدارس النموذجية إلى "أن هذا المؤتمر هو الرابع من أصل خمسة مؤتمرات سيعقد آخرها في الصيف القادم، آملا ان يعقد اللقاء في مؤتمر 2012 ليتمكن من النظر إلى العمل الذي كان في السنوات الماضية والتمكن من الإجابة على بعض الأسئلة التي تتعلق بالتحسين المدرسي في فلسطين وأين كان النجاح وأين كان الاخفاق؟".
وأكّد "ان الهدف من وجود شبكة المدارس النموذجية هو تحسين القيادة المدرسية والممارسات التعليمية في المدارس".
هذا وتخلل اليوم الأول عدة جلسات حول مادة الرياضيات.

Saja Majed د.فتحي جروان اكتر انسان مثقف قابلتو بحياتي ومحاضرتو كانت بجد fantastic ...دكتور بكل ما تحمله الكلمة من معنى.:)))

Hana Al-Qunb اكيد سجى وانا هيك رايي بس اليوم المتواضع بفهموا الناس انه كتير حكي بس والله- يصدق انه شخص مارر عليه خبرات ومواقف مميزه بتمنى من الايميديست انه تجمعنا فيه بلقاء خاص اللي احنا نستفيد منه ومن خبراته

· Hana Al-Qunb‎

‎

وكتير انبسطنا من الدكتور فتحي جروان لحضوره المؤتمر الثالث في بيت لحم
دكتور رائع عنجد يعني حديثه مهما طال بالفعل لا يمل منه رائع جدا بخبراته الطويله وانا دخلت على موقعه وبتقدروا انتوا كمان تستفيدوا من موقعه وهو طبعا زي ما ذكر يعمل قائم بأعمال عميد كلية التربية وعلم النفس- جامعة عمان العربية للدراسات العليا. وبتقدروا تتعرفوا على سيرته من موقعه وهذا موقعهالعليا. وهذا موقعه www.jarwan-center.com

بيت لحم/حسن عبد الجواد- افتتحت، في قصر المؤتمرات في مدينة بيت لحم، أعمال مؤتمر مجتمعات العالم الثالث، تحت شعار نماذج للتطوير المدرسي، الذي تنظمه شبكة المدارس النموذجية / امديست، والممول من الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية USAID " "، بحضور محمد ابو زيد وكيل وزارة التربية والتعليم، والدكتور كريس شين مدير عام برنامج شبكة المدارس النموذجية، والدكتور سعيد عساف نائب مدير برنامج الشبكة، والدكتور فتحي جروان من جامعة عمان العربية، ومايكل هارفي مدير بعثة الوكالة الأمريكية للتنمية الدولية في الضفة الغربية وقطاع غزة، وما يزيد عن 600 معلم ومعلمة من المدارس الحكومية والخاصة من محافظات جنين ونابلس ورام الله وضواحي القدس، بالإضافة إلى ممثلين عن وزارة التربية والتعليم، ومديري التربية والتعليم، وممثلين عن مؤسسات تربوية تعليمية محلية.

وتناولت جلسات المؤتمر عروضا ومناقشات في مواد العلوم والرياضيات واللغة الانجليزية والتكنولوجيا وغيرها من المواضيع المختلفة الأخرى مثل أساليب التدريس ومهارات التفكير الناقد والإدارة الصفية وتوظيف التكنولوجيا والوسائل العلمية الحديثة في العملية التعليمية، واثر استخدام إستراتيجية الذكاءات المتعددة على بعض المتغيرات الانفعالية المؤثرة في تعلم الرياضيات، واثر الدمج بين التكنولوجيا والدراما على تحصيل طالبات الصف الثاني في الرياضيات، واستخدام المحاكاة التفاعلية في تعلم الدارات الكهربائية للصف التاسع الأساسي، والتكامل بين منهاجي العلوم والرياضيات، وتفعيل دور الطالب في العملية التربوية، وتوظيف الصور في شرح درس التلوث، واستخدام البور بوينت في التعليم.

وقال ابو زيد في كلمته أمام المؤتمر أن " برنامج المدارس النموذجية " والذي ترعاه وزارة التربية والتعليم العالي، وبدعم من الوكالة الأمريكية للتنمية، وبتنسيق مع مؤسسة الأمد ايست، ثمرة جهد مشترك، تهدف إلى بناء قدرات مؤسساتية، من خلال تشكيل شبكة مدارس تقدم نموذجا لتحسين جودة التعليم الأساسي في فلسطين في مجالات اللغة الانجليزية والعلوم والرياضيات وتكنولوجيا المعلومات بالإضافة إلى مهارات القيادة والتواصل الاجتماعي، حيث يتعامل هذا المشروع مع الطفل بمنظور شمولي، فيركز على تطوير الطفل ونموه على المستوى الجسدي والمعرفي والنفسي والاجتماعي.

ويعزز المشروع فكرة التخطيط الذاتي للمدرسة وتنفيذها والتشبيك بفاعلية مع المدارس الأخرى في شبكة المدارس المنهجية، كما ويؤكد على دور المجتمع المحلي في دعم المدرسة، إضافة إلى إعطاء المشرف التربوي دورا مختلفا من حيث أدوات المتابعة و التوجيه، واستخدامه لمصادر معرفية تكنولوجية مختلفة، كما ويعزز دور المعلم المدرب جيدا في استخدام تكنولوجيا المعلومات في ظل توفر المصادر اللازمة.

وأضاف ابو زيد لقد بدا تنفيذ المشروع في المدارس الخاصة، ومن ثم في المدارس الحكومية موزعة على العديد من المديريات، حيث عمل على توفير العديد من المستلزمات الهامة للمدارس، ووفر التدريب للكوادر البشرية العاملة فيها، كاحتساب 9 ساعات ضمن برنامج الماجستير للبرنامج التدريبي لكل معلم، وتوفير حواسيب شخصية للمعلمين.

وأضاف إن وزارة التربية والتعليم تسعى إلى تحسين وتطوير التعليم في كافة مؤسساتنا التربوية، حيث عملت جاهدة على توفير البنى التحتية للتعليم من زيادة أعداد الكوادر البشرية العاملة، وبناء العديد من المدارس بكل مرافقها، وكذلك المختبرات العلمية ومختبرات الحاسوب، وذلك انطلاقا من الحاجة الملحة للزيادة الكمية بأشكالها المختلفة تمشيا مع أولويات الخطة الخمسية الأولى والتي كان التطور الكمي من أولى أولوياتها.

وأكد كريس شين على أهمية الحوارات والنقاشات التي سيتضمنها المؤتمر، موضحا أن هذا المؤتمر هو الرابع من أصل خمس مؤتمرات سيعقد أخرها في الصيف القادم، ومعربا عن أمله في أن يتمكن المؤتمر الخامس من تقييم جاد للمؤتمرات السابقة، ومن الإجابة على الأسئلة الهامة التي تتعلق بالتطوير المدرسي في فلسطين، وتحديد النجاحات والإخفاقات في هذا المشروع.

وقال أن الهدف الأساسي من وجود شبكة المدارس النموذجية هو تحسين الكفاءة للقيادة المدرسية والممارسات التعليمية في المدارس، إذ أن التحسين المدرسي يعرف بأنه تحسين مستمر للممارسات التعليمية وتعلم الطلاب خلال فترة من الزمن.

وتحدث الدكتور جروان عن المدرسة التي تنمي التفكير والإبداع، حيث أشار إلى أن الإبداع هو مزيج من القدرات والاستعدادات والخصائص الشخصية التي إذا ما وجدت بيئة مناسبة يمكن إن ترقى بالعمليات العقلية لتؤدي إلى نتاجات أصيلة وجديدة سواء بالنسبة لخبرات الفرد السابقة او خبرات المؤسسة او خبرات المجتمع والعالم، وخاصة إذا كانت هذه النتاجات من مستوى الاختراقات الإبداعية في احد ميادين الحياة الإنسانية.

وأكد هارفي على أهمية الشراكة بين الوكالة الأمريكية للتنمية ووزارة التربية والتعليم، والشراكة بين المؤسسات الخاصة والعامة في فلسطين في دعم هذا المشروع، وعبر عن اعتزازه بمشاركة عدد كبير من المعلمين ومدراء المدارس في أعمال هذا المؤتمر، وشكرهم على ما يقدمونه من أساليب في تطوير التعليم، وأكد أن هذا الدعم يهدف إلى تطوير رأس المال الإنساني، لتعزيز الروح الديمقراطية في المجتمع الفلسطيني، مضيفا إلى ان استثمارنا في هذا الجزء من العالم يعكس التزامنا ببناء مؤسسات دولة فلسطين القابلة للحياة والنماء.

مجموعة صور التقطت بعدسة موقع بانيت وصحيفة بانوراما

يقام المؤتمرفي قصر المؤتمرات بمدينة الخضر قضاء بيت لحم، والذي سيستمر لمدة يومين، يتضمّن خلالها المؤتمر عروضا ومناقشات في تخصصات العلوم والرياضيات واللغة الانجليزية والتكنولوجيا، وغيرها من التخصصات، بالاضافة إلى تعلم أساليب التدريس الجيد، ومهارات التفكير الناقد والادارة الصفية، وتوظيف التكنولوجيا والوسائل العلمية الحديثة في العملية التعليمية.

"هدف المؤتمر تبادل الخبرات بين ما يزيد عن 600 معلم ومعلمة"
للمؤتمر دور كبير في تبادل الخبرات بين ما يزيد عن 600 معلم ومعلمة من المدارس الحكومية والخاصة، المشاركون بالمؤتمر من محافظات جنين، نابلس، ضواحي القدس، رام الله، بيت لحم، الخليل، وأريحا، إضافة إلى ممثلي وزاراة التربية والتعليم ومديري التربية والتعليم ومؤسسات تربوية محلية.
وجرت في اليوم الاول للمؤتمر حلقات علمية تعريفية لتخصص العلوم قدمها الدكتور فتحي جروان، وتحدث عن تفاصيل عاشها في حياته بمدرسة اليوبيل والجامعات الأمريكية، بالاضافة إلى مدى قدرة العربي على تطوير ذاته والتفوق من خلال الموهبة، وجرى نقاش بينه وبين الأساتذة الحاضرين للخروج بإجابات لبعض الأسئلة، وتمّت استضافة إحدى المشاركات في الدورة الأولى لتوضّح مدى الفائدة الكبيرة التي استفادتها من الدكاترة والأساتذة في اللقاءات التي تستمر لمدة سنة ونصف السنة مما جعلها تتخذ خطوة باتجاه الأمام لاكمال تعليمها الجامعي للحصول على درجة الماجستير.
وعبّر وكيل وزارة التربية والتعليم العالي محمد أبو زيد عن سروره لتواجده في شبكة المدارس النموذجية، والذي يعني الكثير لكل تربوي للاستفادة من المشروع.
وأشار إلى أن الوزارة ومنذ أن تسلمت سلطاتها سعت إلى تطوير المدارس وتوفير البنية التحتية وبناء المدارس بكل مرافقها من مختبرات، انطلاقا من الحاجة الملحّة للزيادة الكمية وتماشيا مع الخطة الخماسية للوزارة حتى يكون التعليم فاعلا.
وقال أبو زيد: "إن الوزارة عملت وعلى مختلف الأصعدة لبناء استراتيجيات تناسب الخطة الجديدة وشبكة علاقات مع المؤسسات لبناء شراكة تعمل مع كافة الأطراف على صيانتها وتوليها الاهتمام والرعاية اللازمين". وقدّم شكره في هذا المجال خاصة للاميدسيت والوكالة الأمريكية للتنمية وإدارة شبكة المدارس النموذجية على إسهامها في التطوير الإنمائي لفلسطين، حيث وفّرت البرامج والمهارات التكنولوجية التي تدعم هذه البنية.

شين يؤكّد:"الهدف من وجود شبكة المدارس النموذجية هو تحسين القيادة المدرسية"
وأشار أبو زيد إلى أن الوزارة ترعى ثمرة مشتركة لبناء قدرات مؤسساتية لتحسين جودة التعلم الأساسي في فلسطين، إضافة إلى قيادات المهارات والتركيز على النمو النفسي والاجتماعي للطالب كما المعلمين، ليكونوا فاعلين ومؤثرين بشكل إيجابي وتشبيك المدارس مع بعضها ضمن شبكة المدارس النموذجية، وكذلك دعم مؤسسات المجتمع المحلي.
كما وفّر المشروع مصادر تكنولوجية مختلفة واستخدام تكنولوجية المعلومات لما له من أثر إيجابي في رفع مستوى التحصيل وشحذ المهارات، إضافة إلى توفير المستلزمات الهامة للمدارس وتوفير حواسيب لكل معلم مما يدل على تكامل الجهود المحلية والإقليمية.
وقال أبو زيد: "إننا نتطلع إلى المزيد من المدارس التي تحذو حذو هذا المشروع لتكون نموذجا يحتذى به في مشاريع أخرى". وقدم شكره الكبير لأسرة وزارة التربية والتعليم والقائمين على المؤتمر لجهودهم الجبارة في المساهمة في إنجاحه نحو تحسن الواقع التعليمي.
من جانبه أشار كريس شين مدير عام برنامج شبكة المدارس النموذجية إلى "أن هذا المؤتمر هو الرابع من أصل خمسة مؤتمرات سيعقد آخرها في الصيف القادم، آملا ان يعقد اللقاء في مؤتمر 2012 ليتمكن من النظر إلى العمل الذي كان في السنوات الماضية والتمكن من الإجابة على بعض الأسئلة التي تتعلق بالتحسين المدرسي في فلسطين وأين كان النجاح وأين كان الاخفاق؟".
وأكّد "ان الهدف من وجود شبكة المدارس النموذجية هو تحسين القيادة المدرسية والممارسات التعليمية في المدارس".
هذا وتخلل اليوم الأول عدة جلسات حول مادة الرياضيات.